奥斯胡斯大学和儿童和青少年精神病学中心的主要研究项目，Risskov，与哥本哈根大学，英国诺丁汉大学和伦敦国王学院合作，于8月1日出版在美国儿童和青少年期刊杂志上。精神病学。该研究强调，对患有ADHD学龄前儿童的父母的个人行为治疗和支持明显优于丹麦儿童和青少年心理健康服务中目前常规提供的。

研究人员在丹麦的三个常规专科诊所检查了学前ADHD父母培训的有效性。该研究招募了164名3至7岁的儿童，并随机分配他们接受新森林育儿计划(NFPP)或常规干预的强化治疗。结果显示，接受新森林计划的父母报告，他们的孩子的ADHD症状在干预后和48周的随访中显着低于常规治疗组。接受新森林育儿计划的父母也表示，与正常治疗组相比，家庭中的自尊心和自尊水平较高。“学前儿童多动症与一系列负面结果有关，需要进行干预，但在常规医疗保健系统中实施行为育儿干预的效果知之甚少。调查儿童在日常环境中治疗的效果常规观察对于改善ADHD儿童及其父母的结果非常重要。本研究表明，在现实生活环境中实施循证家长培训是有效的，其中ADHD幼儿接受护理““新森林育儿计划为家长提供培养孩子注意力和注意力的技巧，提高他们应对等待和挫折的能力，同时也旨在帮助确保ADHD儿童及其家人更轻松的日常生活。 “据奥斯胡斯大学医院，里斯科夫和奥胡斯大学儿童和青少年精神病学中心的临床心理学家Anne-Mette Lange说，这是该论文的第一作者。

关于学龄前多动症：

学龄前注意力缺陷多动障碍(ADHD)是一种流行的神经发育障碍，对日常功能有重大影响。它运行相对稳定和慢性病程，并且可以预测青春期功能障碍，尽管用药物治疗。学前儿童多动症与家庭和健康，社会，教育和刑事司法系统的长期负担有关。该年龄组需要更有效的ADHD干预措施。