布朗大学的一项新研究表明，出生仅六个月的婴儿已经具备了学习、记忆和使用场景中的上下文线索来指导他们寻找感兴趣的物体(例如脸部)的能力。

“6 个月大的婴儿能够进行这种记忆引导式的注意力，这真是令人惊讶，”布朗大学博士后学者、主要作者克里斯汀·塔默尔特沙默 (Kristen Tummeltshammer) 说道。“我们没想到他们这么小就能取得如此大的成功。”

在《发展科学》杂志上描述的实验中，婴儿在重复场景中寻找面孔的能力稳步提高，但在新场景中寻找面孔的能力并没有变得更快或更准确。布朗大学认知、语言和心理科学系副教授、资深作者迪玛·阿姆索表示，婴儿能够识别和利用情境模式的这一发现为典型和可能非典型的大脑发育提供了重要的新见解。

“这意味着他们一方面能够有效地利用环境中的结构，最大限度地利用注意力资源，另一方面减少不确定性和干扰，”Amso 说。“我们实验室的一个关键问题是，有神经发育障碍风险的婴儿，尤其是自闭症谱系障碍，在处理视觉信息的方式上是否存在差异，以及这是否会影响未来的学习和注意力。这些数据为探究不同神经发育人群在使用先前学习的视觉信息指导未来学习和注意力方面是否存在差异奠定了发展基础。